6月24日，應教務處、環(huán)境科學與工程學院（碳中和科學與技術學院）邀請，西北農林科技大學耿會玲教授做客我校“教育教學論壇”，在新實訓樓718會議室作了題為“如何做好課程思政教學設計”的報告。

教學設計是什么？怎樣將課程思政融入教學設計？課程思政在教學設計各環(huán)節(jié)中是如何體現的？耿會玲教授結合自身豐富的示范課程申報經驗以及大量專業(yè)課課程思政教學案例，重點從教學設計的內涵及要素、融入課程思政的教學設計、還原課程思政金課課堂三個方面做了詳實的解讀。她認為，在課程思政教學設計中要聚焦學生核心價值觀塑造，根據德育目標選好思政元素作為切入點，注重教學內容重點難點的破解方法，通過多樣化的教學手段將其細化于教學過程之中。報告中，耿教授充分運用前沿教學理論闡釋課程思政教學設計過程，在教學評價方面強調了信息技術的支撐及優(yōu)化作用，從“反思什么”及“如何反思”問題出發(fā)提出了關于教學反思的思考，并結合自己的課程思政建設案例進了展示。報告會后，耿教授與參會教師就如何引導學生主動學習、突出課程內容特色、合理凝練思政元素等進行深入交流。

耿會玲教授的精彩分享為教師們做好教學設計提供了具體的策略和方法，同時為課程思政融入教學設計建構出完整的實施路徑。通過培訓，老師們對課程思政的內涵及其教學設計理念有了更深入的理解和感悟，開拓了課程思政與課程教學內容相融合的思路，提升了課程思政教學設計的能力。

（核稿：王念東 編輯：趙誠）