為進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深入學(xué)習(xí)貫徹教育家精神，推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，打造我校高素質(zhì)教師隊(duì)伍，11月8日下午，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、西安交通大學(xué)盧黎歌教授做客我?！懊麕熣搲?，作了題為《躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我——談弘揚(yáng)教育家精神》的主題報(bào)告，各學(xué)院教師代表、系主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人等共計(jì)260余人參加了報(bào)告。報(bào)告會(huì)特別邀請(qǐng)到我校電子信息與人工智能學(xué)院黨委書記、副院長(zhǎng)呂文華主持。
盧黎歌教授從習(xí)近平總書記致全國(guó)優(yōu)秀教師代表的信切入，引出大力弘揚(yáng)教育家精神這一話題。重點(diǎn)講授了教育家精神提出的戰(zhàn)略背景，邏輯依據(jù)和踐行導(dǎo)向。盧教授從理想信念為教育家之立德樹(shù)人定航；道德情操為教育家之涵養(yǎng)德行定規(guī)；育人智慧為教育家之造就人才定基；躬耕態(tài)度為教育家之終身踐履定行，仁愛(ài)之心為教育家之書寫大愛(ài)定根；弘道追求為教育家之擔(dān)當(dāng)使命定位等六個(gè)方面向大家系統(tǒng)闡述了教育家精神的六要素及其功能，并以生動(dòng)的案例進(jìn)行深入淺出地講解。盧教授結(jié)合自身多年教書育人體會(huì)指出“弘道追求”不僅是習(xí)近平總書記對(duì)教育家格局情懷與使命任務(wù)提出的新概括與新規(guī)定，也是對(duì)廣大教育者提出的精神指向和價(jià)值導(dǎo)向新要求。盧教授勉勵(lì)我校教師以教育家精神為引領(lǐng)，執(zhí)著于教書育人，提高師德踐行能力，努力做精于‘傳道授業(yè)解惑’的‘經(jīng)師’和‘人師’的統(tǒng)一者。盧教授的報(bào)告內(nèi)容全面系統(tǒng)、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，展示了其寬廣的學(xué)術(shù)視野和深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。盧教授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟充分體現(xiàn)了“大先生”教書育人的風(fēng)范，使在座教師受益匪淺。
呂文華對(duì)盧黎歌教授的精彩報(bào)告表示衷心感謝。她在總結(jié)時(shí)指出，盧黎歌教授的報(bào)告理論研究扎實(shí)，內(nèi)涵豐富，講解生動(dòng)，使大家更加深刻理解習(xí)近平總書記提出教育家精神的內(nèi)涵，她希望參會(huì)教師要把教育家精神落實(shí)到教書育人當(dāng)中，樹(shù)立為了學(xué)生，成就學(xué)生的理想信念，秉承以身立教，躬耕教壇的職業(yè)操守，自覺(jué)肩負(fù)起國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。
特邀二級(jí)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人主持報(bào)告會(huì)是教師發(fā)展中心建立二級(jí)學(xué)院分中心設(shè)想的一次有益嘗試，此舉充分發(fā)揮了二級(jí)學(xué)院在師資隊(duì)伍建設(shè)與教師深度培養(yǎng)中的積極作用，將教師發(fā)展融入專業(yè)建設(shè)、課堂教學(xué)、教研教改等日常教育教學(xué)之中，全面提升教師教學(xué)能力，以適應(yīng)學(xué)校內(nèi)涵式可持續(xù)發(fā)展的需要。
（核稿：徐永建 編輯：劉倩）
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