12月14日晚，應(yīng)我校文理學(xué)院、科技處及前沿院邀請，西安交通大學(xué)孟亞茹教授做客我校“前沿科學(xué)報告”，作了題為“混合式教學(xué)各因素銜接的評估”的學(xué)術(shù)報告。報告會由文理學(xué)院副院長李穩(wěn)敏主持，文理學(xué)院外語系師生及校外外語同行100余人參加了此次線上專題報告會。

孟亞茹教授多年來關(guān)注學(xué)術(shù)英語混合式教學(xué)與研究。孟教授本次專題講座以通用學(xué)術(shù)英語EGAP混合式校本教學(xué)為例，基于第三代活動理論，針對具體研究問題探究評估線上線下活動系統(tǒng)內(nèi)外部各因素關(guān)系的銜接融合。該教學(xué)實(shí)證研究結(jié)果顯示，學(xué)生對待資源的態(tài)度、對規(guī)則的遵守均受個體動機(jī)影響；線上線下資源質(zhì)量影響學(xué)生的規(guī)則遵守情況，這些因素又共同影響受益度；教師在線反饋和評價規(guī)則分別對規(guī)則遵守和受益度具有顯著調(diào)節(jié)作用。依據(jù)該評估模型，通用學(xué)術(shù)英語混合式教學(xué)系統(tǒng)中的矛盾需要各要素的互動銜接來解決，其研究結(jié)果為學(xué)術(shù)英語教學(xué)和測評提供參考與啟示。

報告結(jié)束后，孟亞茹教授對與會代表提出的問題做了細(xì)致深入的回應(yīng)。此次報告內(nèi)容豐富詳實(shí)，使與會師生深刻認(rèn)識到科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性，為我校外語教師大學(xué)英語教學(xué)與研究提供了具有建設(shè)意義的指導(dǎo)和借鑒。

新聞小貼士：

孟亞茹教授是西安交通大學(xué)外國語學(xué)院教授、博導(dǎo)，中國英漢語比較研究會語言測試與評價專業(yè)委員會理事、國際語言測試學(xué)會會員、教育部論文評審專家、國家社科基金結(jié)項(xiàng)鑒定專家、西安市科技專家。曾赴美國馬里蘭大學(xué)、賓州州立大學(xué)訪學(xué)。研究方向?yàn)檎Z言測試、動態(tài)評估、外語教育技術(shù)。主持國家社科基金等項(xiàng)目11項(xiàng)、參與33項(xiàng)，在SSCI和CSSCI等期刊發(fā)表論文20余篇。承擔(dān)或合作承擔(dān)語言測量與統(tǒng)計(jì)、語言學(xué)前沿研究、語言測試等碩士、博課程。

（核稿：李穩(wěn)敏 編輯：劉倩）