我校舉行“學習新思想千萬師生同上一堂課活動”

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為深入學習貫徹習近平總書記在北京大學師生座談會和紀念馬克思誕辰200周年大會上重要講話精神，按照教育部、省委高教工委的統一部署，我校于6月13日下午在圖書館學術報告廳舉行“學習新思想千萬師生同上一堂課活動”。省委高教工委“習近平總書記重要講話精神講師團”成員、校黨委書記姚書志教授，省委高教工委“習近平總書記重要講話精神講師團”成員、學工部部長李曉分別以《精神、底色、榜樣》和《尋找砥礪青春的“梁家河”》為題，為我校師生授課。校長馬建中主持活動。校領導溫鋒、楊欲曉、王道安、郭霄鵬、李志健、徐曉峰出席活動。

姚書志以《精神、底色、榜樣》為題面向教師授課。他圍繞習近平總書記在北京大學師生座談會和紀念馬克思誕辰200周年大會上的重要講話精神，對學習貫徹落實習近平總書記提出的“一個根本任務”“兩個標準”和“三項基礎性工作”的思想精髓和核心要義進行了講授解讀。授課以認識和實踐的辯證統一為觀照，提出要建設高水平教師隊伍，要培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，就要在實踐中發掘、凝練、發揚、傳承、升華大學精神，形成這種精神要堅持把馬克思主義作為中國特色社會主義教育最鮮亮的底色，而樹立身邊榜樣，向身邊的先進學習正是形成這種底色的有效實踐途徑，“精神”“底色”“榜樣”三者之間的關系正體現著在實踐基礎上認識發展的辯證過程。報告結合我校“三創兩遷”歷史上的真人真事和“三創兩遷”大學精神的凝練過程，以學校樹立的身邊榜樣為示范，鼓勵全體老師們提振精神，向身邊人學習，爭做“四有”好老師，更好擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任，深化大學精神的實踐轉化，推動學校的事業進一步向前發展，切實辦好辦出中國特色社會主義一流大學。

李曉以《尋找砥礪青春的“梁家河”》為題面向學生授課。他從習近平總書記5月2日在北京大學師生座談會上對青年提出的四點希望——“愛國、勵志、求真、力行”展開，結合《習近平的七年知青歲月》和《梁家河》兩部著作中，習近平總書記在梁家河的青春歲月中磨礪成長、砥礪奮進、培育家國情懷、腳踏實地邁向新時代的生動事例，為大學生們破解了成長成才的密碼。從一樣的青春、不一樣的磨礪和成長的鮮明對比中，引導大學生在所處的新時代，在立足的當時當下、此處此地，在初心萌動并付諸實踐的那一刻找尋屬于自己的砥礪青春的“梁家河”。報告以習近平總書記在梁家河的青春故事號召大學生們主動掌握馬克思主義的立場、觀點與方法，形成正確的世界觀和方法論，培養科學的思維方式，增強分析和解決問題的能力；堅持理論聯系實踐的馬克思主義學風，不斷改造認識、提升素質；用科學的態度對待馬克思主義，堅持用發展著的馬克思主義觀察世界、指導實踐；將馬克思主義化為自覺的行動，從新時代走向現代化的未來，奮力活躍在中國特色社會主義道路上，讓青春綻放應有的色彩與榮光。

馬建中在總結時就深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，提出三點要求：一要擔當責任。宣傳部、教務處、研究生院、馬克思主義學院要擔當好思想政治理論課的管理職責，積極探索習近平新時代中國特色社會主義思想第一時間進課堂、進教材、進頭腦的長效機制；各分黨委（黨總支、直屬黨支部）要針對學生的日常教育引導，創新教育途徑，努力夯實學習宣傳效果。二要抓好課堂教學。馬克思主義學院要組織教師開展相關的培訓、研討，持續深化對總書記重要講話精神的研究闡釋，把研究的成果轉化為精心備課、精心講授的教學資源，貼近學生思想，為學生講授解讀好習近平總書記重要講話精神。三要學思踐行。青年學生要結合《梁家河》的學習，結合向張美云同志學習活動，不斷深化家國情懷和使命擔當意識，切實在堅定理想信念、學好知識、培育和踐行社會主義核心價值觀等方面內化于心、外踐于行，把習近平總書記在北京大學師生座談會上“愛國、勵志、求真、力行”的四點希望作為思想和行動的出發點和落腳點，在思想素質和精神面貌上，展示出新時代大學生的價值追求。

授課深入淺出、事例鮮活、引人入勝，為師生上了一堂很好的思想政治課，提供了有力的行動指引。

校長助理，校黨委委員，全校各單位處級干部（含二級單位助理），馬克思主義學院全體教師及研究生，宣傳部、教師工作部、學工部、校團委全體工作人員，來自各學院的青年教師及學生等參加活動。

據悉，姚書志和李曉作為省委高教工委“習近平總書記重要講話精神講師團”成員，已于6月11日、12日赴漢中陜西理工大學等三所高校進行了授課。

新聞小貼士：

“學習新思想千萬師生同上一堂課”，是教育部為深入學習宣傳貫徹習近平總書記在北京大學師生座談會和紀念馬克思誕辰200周年大會上的重要講話精神，在全國高校開展的一項重要活動。按照省委高教工委的統一部署，陜西省50余名高校黨委書記、校長、院士、長江學者、馬克思主義理論專家和思政工作骨干組成“習近平總書記重要講話精神講師團”，分赴陜西82所高校開展巡回授課，通過“實體課堂”“網絡課堂”的有機結合，形成“全國千萬師生同上一堂課”的生動局面。

（核稿：崔楠 編輯：劉倩）